自學孩子的天空---"學"然後知不足;"教"然後知困

今天一開始上課,照例先講上課應該有的規矩

做實驗時對器材,環境及人的尊重,讓大家彼此先有個約定

準備進入課程的主題前,先讓孩子來個猜謎遊戲

我說: 和主題有關....和某個節日有關,....跟火有關

孩子一邊問,我一邊作答,最後舒雅猜出了"天燈"

問了孩子為什麼天燈會上飛?

有的孩子說因為有火,

老師反問拿蠟燭燒一燒也有火,為什麼不能飛?

芸希說因為形狀.....嗯,是和形狀有點關係

孩子說因為熱....嗯,愈來愈接近了

到底哪裡發熱阿?孩子們都說那裏,這裡...比手畫腳的

最有終於有個孩子說空氣是熱的

答對了,這就是我們今天上課的主題

但是熱空氣為什麼會讓天燈上升呢?

我們請larry老師做個實驗讓大家看看

讓孩子親眼看到熱空氣加熱後重量會變輕

這些微的天秤變化,是需要耐心和觀察才看得出來

還好孩子們都很認真,一個接著一個都示意看出來了

之後也讓孩子摸摸看,加熱後的鋁罐是變熱的

當孩子示範完.....冷卻了孩子興奮的心情

請孩子回想剛才的實驗,並紀錄剛才的實驗

雖然許多孩子是第一次上課,不知該從何寫起

老師說畫出或寫出自己看得懂得最重要

孩子開始自在的寫著..........

接著,老師拿出了一把香,孩子們開始議論紛紛

問老師是不是要拜拜? 詣斌開始調皮的做出拜拜的姿勢

本來是想要兩個人一組共用一支線香

但經過剛剛的觀察,發現這班的孩子還算容易控制

而且也不會有特粗心或大喇喇個性的孩子

所以使用線香應該不會有太大的危險

不過我還是再三叮嚀,凡是把實驗拿來當遊戲的,

老師會沒收線香,請他先觀察別人如何正確使用工具

孩子裡面曾拿過香拜拜的不少,

但真正可以拿著線香做實驗的還沒有過呢

我先讓孩子把線香產生的煙收集在瓶子裡,

再觀察煙擴散的樣子

每個孩子收集的方式大不同

不過孩子很會觀察....看到好的....立刻學起來用

所以父母如果希望孩子變成.....,就先做.....的榜樣,

孩子會學習,真的

接著兩兩一組,觀察熱空氣和冷空氣的對流

熱空氣的收集方式是利用熱水溫過瓶子,再用線香收集煙

有時熱空氣在上,有時熱空氣在下

有時煙收在熱瓶內,有時煙收在冷瓶內

其實這個實驗有幾個組合可以玩

我稍微提醒孩子..就看到做得比較快的孩子會開始嘗試各個玩法

做的慢的孩子,我會請他們先完成基本的實驗

讓他們看到最明顯的熱煙上升

年紀小的力瑀和翊翔搭配得很好

老師看到力瑀開始對實驗有感覺,而且很專注

庭綸和翰洋在使用線香時有一點小插曲,

但經過老師提醒,他們很快的修正了自己的行為

芸希和俞蓉因年紀較長,做實驗很快就上手

而且俞蓉細心,做事有條有理

紫涵和修齊因年紀小,請求老師的協助

詣斌搭配耀宏,一個開放一個穩定,實驗控制的還可以

翰博和舒雅兩人同心齊做,應該可以有更多的發現

恩雅和宥羽搭配,一來兩人熟悉

另外宥羽在七月份實驗課的訓練下,操作純熟

而皓偉和芳嫻一組,也看到他們的同心協力

每個孩子都沉浸在實驗裡

即使教室佈滿了煙味,依舊持續進行著這個實驗,

教室不時的傳來"成功了,成功了"的聲音

還好教室通風良好,再加上兩支強力風扇,一下子就煙消雲散

時間很快的過去......留了一些"東西"沒問孩子

想在下次上課的時候問......看看孩子的反應

看看孩子的紀錄

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