自學孩子的天空---"學"然後知不足;"教"然後知困

今天的遊戲大家都玩過

看看大家衣服的顏色....大家都答得出來

很好,表示大家的變色能力都正常

接著....我慢慢的關掉一盞燈

最後整間教室全黑時....我再問相同的問題時

孩子都答不出來了................

為什麼?? 大家都會說因為沒有光

那為什麼有光就可以看見東西呢?

不是有眼睛就可以看見東西嗎?

我們玩了影子遊戲,讓孩子猜猜看是甚麼影子

孩子們玩得很高興...很簡單的遊戲...可能大多數的孩子都玩過

但大家玩了還想再玩

順勢讓孩子自己做手勢,讓其他孩子猜

也希望讓孩子隨時激發自己的想像力

你們猜得出來是甚麼嗎?

進入今天的重頭戲-三原色

讓每個孩子選了自己的顏色

然後看它的變化

這個實驗運用了毛細現象,色層分析及吸附...等原理

大部分的孩子對這些專有名詞還無法上口

但表達意思接近了........

再多一點醞釀期,我想這就不會是一件難事

例如毛細現象,孩子不會說,

但孩子通常會說"傳"過去等類似的字眼

有些孩子甚至用"傳導"這名詞

雖然用詞不恰當,但我很高興孩子記得傳導,有那個味道

做這個實驗需要耐心

有的孩子還等不及自己的顏色分離,就想換下一個實驗

有的孩子是怎麼等就是等不出第二個顏色

這個實驗我之所以喜歡

因為它讓我們重新省思,

原來咖啡色不是就是咖啡色那麼簡單

它其實是由其他顏色混合而成的

混色我們很容易做,調色板上調一調就可以看出不同

但分離就不是那麼簡單了....尤其是分的好,需要靠技術

至於完全不會變的顏色...就是我們所稱的色料三原色

和一般所稱光的三原色不同

最後,我們讓孩子試了濾光實驗

簡單的玻璃紙就可以做濾光實驗

帶了有色的眼鏡後....果真看到了不是真實的一面

位於對錯的判斷也更加的困難

希望孩子在做實驗的同時,能領悟到這項品格

今天力瑀秀了一段小魔術,道具都是真實的

大家可以試試看喔!

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大鳥老師的科普實驗課第二梯次即將開課http://lihping.pixnet.net/blog/post/82179333