今天一開始上課
奕宇就和老師分享在學校上課時同學太吵,
感覺屋頂好像要被震破一樣
很多孩子都認為這只是一個形容,
等到老師和孩子解釋幾個例子後孩子才相信有這個可能
頻率一詞對孩子來說非常陌生
因此一開始就讓孩子試試不同頻率的遊戲,加深孩子對這一名詞的印象
音叉是樂器中常用來調音的工具
我準備了A調和C調的音叉;順便讓孩子辨音
也說明了如何用音叉調音
所有的聲音產生是利用振動
藉由音叉的實驗可以看出振動的現象
還有共鳴箱的應用
為什麼水管內會發生嗡嗡的聲音?
而且對著水管內說話,收話者會感受到特別大聲?
用一個簡單的養樂多瓶加吸管,和一個氣球
就可以吹出不同頻率的聲音,這個實驗需要技巧才可以完成喔!
下面一個實驗也是利用聲音的振動傳播產生的
簡簡單單的實驗.....卻蘊藏了許多的知識在裡面
今天聲音的主題,讓整間教室都充滿不同的"噪音"
老師還帶了聽診器讓孩子聽自己的心跳
這也是和聽水管的原理一樣
孩子們都很愛
最近實施課程結束前的十五分鐘討論今天的實驗和大家提出的問題,
所以孩子們紀錄紙所提出的問題,老師不再一一回答
有問題的孩子可以再詢問喔!
更多照片的聯結 http://lihping.pixnet.net/album/set/844180
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