自學孩子的天空---"學"然後知不足;"教"然後知困

今天決定和舒雅開始進行國中的自然與生活科技

本來是打算上完整個實驗課後再開始上國中的部分

但是舒雅每天問今天可不可以上自然

所以事前做了準備就提前了這個計畫

今天上的是植物

首先找了一個地球儀,讓舒雅恩雅找到我們的家

再將人放在上面.......人卻一直掉下來

舒雅知道萬有引力,但恩雅被問的不知道該如何回答時

我就將一顆圓型大磁鐵包了保鮮膜,放磁鐵上去,磁鐵就被黏住了

這是舒雅告訴媽咪用保鮮膜的方法

媽咪本來還在努力的切割乒乓球,想把大磁鐵放入更逼真

但實在是乒乓球的材質太好,媽咪費了很多的工夫

還讓孩子們在旁請媽咪要小心

利用這個原理介紹了地球和我們有一種吸引力

恩雅和舒雅覺得這樣的上課非常有趣

接著就進入植物的部分

植物的輸送很特別,可以克服地心引力

媽咪試著問了很多的問題

讓恩雅和舒雅用畫圖的方式學會了植物的基本構造

同時舒雅也學到了草本植物,木本植物..........

接著拿了恩雅在家種的地瓜葉,裡面已經沒水了

葉片有點下垂,恩雅趕快加了一些水,認為這樣就ok了

藉由這樣的話題,我們又進入了植物的輸送

為了證明植物的輸送,我們做了個簡單的實驗

因為家裡找不到芹菜葉,所以乾脆拿根竹筷

竹筷的標示說是用竹子做成的,於是我們就試試看

把竹筷插在藍色的水溶液.....觀察它的變化

恩雅很厲害的回答媽咪,藍色的應該會一直跑到最上面去吧

但由於墨水的顏料太稀所以看不出結果

等待我們明天再重新來一次

恩雅迫不及待的要媽咪帶她去買芹菜葉

但到大潤發時卻又見不芹菜,看來只好等明天了...

晚上恩雅看到她的地瓜葉又直挺了起來,笑嘻嘻的請媽咪一起看

學習不怕困難,不怕挫折,尤其在孩子最有渴望時,吸收最快

混齡的教法,一點也不困難,大的因為有了想法,所以要學理論

小小孩利用天馬行空的想法,反而刺激大孩子想像的空間

家裡一個地瓜葉的種植,可以衍生出很多的國中自然

有興趣的媽咪可以試試看