自學孩子的天空---"學"然後知不足;"教"然後知困

今天一開始上課

奕宇就和老師分享在學校上課時同學太吵,

感覺屋頂好像要被震破一樣

很多孩子都認為這只是一個形容,

等到老師和孩子解釋幾個例子後孩子才相信有這個可能

頻率一詞對孩子來說非常陌生

因此一開始就讓孩子試試不同頻率的遊戲,加深孩子對這一名詞的印象

音叉是樂器中常用來調音的工具

我準備了A調和C調的音叉;順便讓孩子辨音

也說明了如何用音叉調音

所有的聲音產生是利用振動

藉由音叉的實驗可以看出振動的現象

還有共鳴箱的應用

為什麼水管內會發生嗡嗡的聲音?

而且對著水管內說話,收話者會感受到特別大聲?

用一個簡單的養樂多瓶加吸管,和一個氣球

就可以吹出不同頻率的聲音,這個實驗需要技巧才可以完成喔!

下面一個實驗也是利用聲音的振動傳播產生的

簡簡單單的實驗.....卻蘊藏了許多的知識在裡面

今天聲音的主題,讓整間教室都充滿不同的"噪音"

老師還帶了聽診器讓孩子聽自己的心跳

這也是和聽水管的原理一樣

孩子們都很愛

最近實施課程結束前的十五分鐘討論今天的實驗和大家提出的問題,

所以孩子們紀錄紙所提出的問題,老師不再一一回答

有問題的孩子可以再詢問喔!

更多照片的聯結 http://lihping.pixnet.net/album/set/844180