今天是第一梯次的最後一堂課-綜合課
偉倫吃著饅頭進教室
老師一看到咖啡色的饅頭.....
立刻想起上星期三原色的實驗
順勢複習了一下,孩子的記憶都還不錯
問了大家偉倫的饅頭是甚麼口味
有的說巧克力,偉倫說是紅糖
那是我見過最黑的饅頭
為了讓孩子了解實驗是為了甚麼目的?
我們決定分享這個饅頭來證實饅頭的口味,
不過每個孩子都想吃,只好由老師出馬
一靠近偉倫,老師就告訴大家我知道答案了
讓每個想吃饅頭的都來靠近偉倫
不用老師再多說.....好濃好香的黑糖味
老師告訴孩子,看到甚麼問題,都能大膽假設,小心求證
這就是科學家的精神
為了彌補孩子沒吃到黑糖饅頭,老師請大家吃橘子
不過吃橘子前必須先通過考驗
問孩子橘子皮能做甚麼?
答案很多....不過有孩子聯想到我們之前拿柚子噴火花的實驗
重複這個實驗,只是工具不同,希望藉由實驗能多活化孩子的思路
橘子汁可以做甚麼?
複習了這一個梯次的指示劑
很多孩子不可思議橘子的酸鹼度居然到2,
橘子子可以種成橘子樹,
希望大家在吃橘子的時候也能多想想其他用途
這次的實驗紀錄紙畫成九宮格,剛好包含九個複習的主題
每做一個實驗,
就讓孩子選擇看該實驗的屬性應該是在哪一個空格
藉此也可以了解孩子的思維.
連結靜電和聲音的傳播實驗
隔空點火再次複習了燃燒,空氣等主題
另外給孩子看了一張照片,問孩子是甚麼?
有的孩子回答像是酸鹼中和的反應....雖然不是,但很不錯
這是老師在第一梯次的第一堂課給孩子的回家作業
是水的一個很重要的特性
整堂課笑聲最大的就是熱傳導實驗
看到孩子們害怕爆破的氣球
看到孩子們耐心的等待
看到孩子們放聲的大笑
我相信這個實驗會深埋在他們的心中
或許有些孩子不是很懂這些原理
但是我們得等待....每個孩子到達的時間點不同
一整個梯次的課上下來,今天的總複習,
讓我更清楚每個孩子的狀況
雖然有時候我們在做燃燒的實驗時,孩子會冠上慣性的主題
我知道這些詞都在他們的內心中醞釀,只是還沒有組織好
我相信藉由實驗可以加深他們的印象
有一天孩子會豁然開朗的說:原來是這樣!
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