課前我都會和孩子討論一下之前做過的實驗
一來是希望鼓勵孩子發言
二來是讓孩子的腦袋能活用一下
今天兩班的孩子都讓我有一個驚奇
就是恩雅主動舉手說明實驗
另一個就是力瑀;雖然她變的淘氣許多,
但主動舉手發言討論之前的實驗,還是頭一次
為了讓今天的結晶能在課堂上呈現
所以一開始我們就直接做結晶的實驗
並告訴孩子說今天要玩一個記憶遊戲
孩子要謹記今天結晶的實驗過程
發下明礬,並告知明礬有其毒性(食用過量)
孩子小心翼翼的處理著...直到過飽和溶液
其中聽到不少孩子和老師求救,因為明礬倒出來了
其實明礬也沒那麼恐怖,只是希望孩子不要當鹽吃
再取澄清液.............靜置
接著開始了溶解的主題
有固體溶在液體;選用的固體有維他命C和跳跳糖
還做了溫度對溶解度的影響
液體溶在液體,選用紅墨汁;看紅墨汁在水裡擴散出來還真漂亮
雖然實驗簡簡單單,但會觀察的孩子就會看出一個小實驗的奧秘
有的孩子會發現大部分的紅墨汁會先沉到水裡
有的會發現維他命C顏色的變化;每一個變化都蘊藏著探求的真理
之後換來互不相容的油水
這次要感謝larry老師特地準備麻油;一來實驗容易觀察
二來在這種天有麻油香味;是一件幸福的事
儘管孩子在怎麼努力搖,油水還是無法互溶
問孩子要添加甚麼幫助它護溶
千奇百怪的答案都出來了
有的要加紅墨水,有的要加熱水,
還有人蹦出要加洗碗精(一定是會幫忙洗碗的好孩子)
詣斌還前去看老師帶了甚麼東西,最後要求加酒精
看孩子一而再再而三的嘗試
真的是很有實驗精神
看孩子在歡笑中學習;我想這個實驗一定帶給他們深刻的印象
讓孩子先記錄今天的實驗
接著觀察結晶的成果
我們邊觀察邊討論
孩子踴躍的在課堂上表達,真是好現象
結晶是一門學問;想起以前養晶的過程,是需要耐心等待的
有的孩子的結晶長的真的很漂亮;像寶石
老師也拿出自己在家做的成品給孩子看
孩子直稱就像鑽石可以拿去賣錢
漂亮的東西不一定要很貴,只要我們用心去體會
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