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今天是第二梯次的最後一堂課,也是綜合實驗課
今天我們讓孩子主導;老師在一旁輔助和發問
我準備了很多日常生活常見的器材
讓孩子自己可以選擇要做甚麼實驗
並且邊做邊述說
我在一旁觀察孩子的表現
我們先讓低年紀的孩子選擇他們要做的實驗
之後選擇的實驗不可重複
兩堂課上下來
我很清楚知道孩子的強項與弱點
有的孩子理論不強,但實驗重複性高
有的孩子非常會思考,幾乎讓老師給了他滿分
也有某些孩子的整合性不夠,
單堂上課吸收可以,綜合起來卻不盡理想
偉倫-磁力實驗
舒雅-共振實驗
亮妍-折射
奕宇-作用力與反作用力
言愷-熱脹冷縮
奕勤-表面張力
恩雅-酸鹼度
翰洋-大氣壓力
翊翔-音叉共振
宥羽-溶解
韶瑄-作用力與反作用力
詣斌-結晶
愛崴-磁力
侑倫-折射
力瑀-酸鹼
經過這兩個梯次的實驗課
大鳥老師和larry老師重新省思課程的內容
我們期望讓孩子可以經由身體語言來記住簡單的原理
讓那些很難說清楚的分子結構,可以藉由遊戲或肢體語言來表達
孩子動過,就會容易記得
期待第三梯次的課程新面貌,能夠帶給孩子更多的學習
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